时间:2022/08/16 18:38:45 来源:网络 编辑:马老师 PC版
学不精勤,不如不学。世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。
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河南省工业学校(学校代码090),学校始建于1949年12月,是河南省教育厅直属的全日制普通中等专业学校,国家级重点普通中等专业学校。位于郑州市文化路北段78号,占地面积120余亩,周边大中专学校林立,滨河公园风光秀丽,文化气息浓厚,生活交通便利。学校设有机电工程系、建筑与艺术系、经济管理系和基础部共4个系部,现有在校学生6500多人,在职职工230人,离退休职工70余人。校内教育教学设施完备,公共服务设施齐全,教学楼挺拔壮观,实验楼宽敞明亮,图书馆藏书丰富,学生公寓楼整洁舒适,是莘莘学子理想的学习场所。

招生专业介绍
轨道运营与管理(高铁地铁)
专业课程:城市轨道交通概论、客运市场营销、城市轨道交通运输组织、旅客运输、铁路运营管理自动化、城市轨道车站设备、铁路服务礼仪、车站服务礼仪、乘客礼仪、前台服务礼仪
培养目标:培养高铁、城轨地铁运营、行车组织、客运组织、调度指挥、票务管理、安检、乘务等方面的专业技术应用型人才,必业生主要面向铁路、城轨地铁、高铁的相关运营岗位
航空服务专业
专业课程:民航概论、客舱文化、职业美容化妆、客舱设置与飞行常识、民航服务心理学、形体、航空服务与安全技能、乘务英语等
培养目标:空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员()、机关工作人员(文秘、文员、助理等)接待员、咨询员等
随着科学技术的飞速发展,企业之间的竞争从未停止过。为了应对工业生产成本的不断上升和行业内的激烈竞争,越来越多的传统制造企业开始改变以往的生产经营模式,通过引入工业机器人实现生产自动化,进一步提高工业生产效率,促进产业结构的智能化调整,工业机器人的优势日益明显。
河南省工业学校特色专业:工业机器人方向
随着现代高端制造业的发展和人力资源的短缺,世界上工业机器人的应用保持着高速增长态势。预计今后“工业机器人及其相关机电设备的运行、维护和管理”人才的缺口较大。针对这种情况河南省工业学校根据自身师资、地域优势,开设了“机电一体化(工业机器人应用与维护方向)专业”。
工业机器人方向着力培养学生从事工业机器人应用与维护工作必备的知识、技能,培养工业机器人应用方面的技术能手。毕业生主要面向大型自动化生产较强的企业,从事机器人工作站的调试、维护、操作、销售、安装、售后服务支持等相关工作。
工业机器人主要开设电工学与电子学、机械制造基础、单片机原理及应用、机床电器控制设备、液压和气压传动、数控编程技术、工业机器人应用与维护技术等专业课程,培养从事机电设备生产、安装、调试与维修,从事工业机器人设备的运行维护、编程调试、安装维修的技术技能人才。
前景展望
在65年的办学过程中,河南省工业学校始终坚持育人为本,德育为先,坚持弘扬社会主义先进文化,以教师和学生为主体,以学校精神文化建设为核心,以环境文化建设为重点,以校园活动文化建设为平台,逐步形成了具有时代特征和职业学校特色的内容丰富、形式新颖、实践性强的校园文化。
继往开来,任重道远。学校将继续发扬“踔厉奋发 自强不息”的学校精神,秉承“厚德 善学 精技 笃行”的校训,坚持开放式办学理念,内抓管理、外树形象,全方位、多层次的与社会、企业交流与合作,创新职业教育发展机制,全面提升办学水平,努力开创更加辉煌灿烂的明天。
河南省工业学校位于郑州市文化路,始建于1949年。省教育厅直属重点普通中等专业学校,河南省职业教育品牌示范院校、河南省中等职业学校管理强校、数控专业“双师型”教师培训基地、省级文明单位、省级就业先进单位。
部分专业介绍:
轨道运营与管理
城市轨道交通供电专业
机电应用技术(工业机器人方向)
西式糕点专业
高级厨师管理专业
河南省工业学校西式糕点专业
本专业培养蛋糕烘培制作的基本操作手法,面包制作,蛋糕类点心的制作及表面装饰,甜汁的调制胶冻类的调制,混酥类点心的制作,成本核算基础知识,食品营养知识,食品卫生知识等。
初中毕业生正是求学的最佳年龄。弃学去打工不如求学再求职。中学生应积极选报中专,学会一门或数门过硬技术,相信你的未来将会拥有一方广阔天地。
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很多初中生在中考结束后,发现中考成绩不太理想,但是以初中毕业的文凭出去找工作,也
中专生是在中等专业学校学习专业知识的学生。在中等专业学校或一些高等学校里设置的中
为了以后能好好偷懒,现在一定要十分努力。初中毕业也不一定适合应试教育,初中生成绩
每年考不上高中的人大有人在,这不得面对现实,总不能初中毕业就让孩子外出打工吧,所
初中毕业的学生因为学历比较低,所以在选择专业的时候家长往往会比较担心所选择的专业
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最近几年随着国家对中专学校的大力扶持,很多学生选择读中专学校,而根据最近几年中专
中专除了进行文化知识教育外,主要开展职业技能训练,培养初级专业技术人员和技术工人
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