3+2专业学校有哪些-河南省商务中等职业学校-校园环境

可继续深造，普通中专毕业生，照样可以通过自学考试或成人高考，继续接受高等教育。大学毕业后取得专科、本科毕业证书，愿意继续深造的，还可以努力考取研究生，从而更好地提高学历水平。下面为大家详细介绍关于3+2专业学校有哪些-河南省商务中等职业学校-校园环境，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！

中等职业教育多样化是高中阶段学校多样化发展的重要组成，也是推动现代职业体系改革的核心动能。当前，随着国家战略、社会发展和个人成长对中等职业教育提出新诉求，中等职业教育亟须通过系统化改革，在“多”字上做文章，走多样化发展道路。

 党的二十大报告提出，坚持高中阶段学校多样化发展。相较于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“推动普通高中多样化发展”，二十大报告立足整体高中教育多样化的更高站位，旨在提升普通高中教育与中等职业教育质量，推动普职协同发展，对我国建成布局合理的人才强国具有重要基础性意义。

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1.素质
（1）坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社
会主义核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养，具有较强的实践能力。
（3）具有职业生涯规划意识，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理
能力。
（4）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协
作，与社会、自然和谐共处。
（5）具有良好的身心素质和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创
造美的能力。
（6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、创新精神。
（7）具有终身学习和可持续发展的能力。 

数字媒体技术应用专业

培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和视听语言基本规律、图形与动画技术、数字媒体技术等专业知识，具有脚本文案制作、图形图像制作、视音频采集及剪辑、产品交互原型制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事数字媒体前期设计、素材采集、后期剪辑、产品交互以及媒体发布等工作的技术技能人才。

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培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业技术技能，总体上须达到以下要求。 

河南省商务中等职业学校
物流服务与管理专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
专业名称：物流服务与管理
专业代码：730801
二、入学要求
初中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限
全日制 3 年
四、职业面向
所属专业
大类（代码）
所属专业类
（代码）
对应
行业
主要职业类别
主要岗位类别（或
技术领域）
职业资格证书或技
能等级证书举例
财经商贸类
(73)
物流类
(7308)
仓储人员
（4-02）
保管员
(4-02-01-01)理
货员
(4-02-01-02)商
品养护员
(4-02-01-03)冷
藏工
(4-02-01-05)商
品储运员
(4-02-02-01)
仓管员、理货员、拣
货员、叉车员、客服
员、业务员、设备操
作员
物流管理职业技能
等级证书（初级）
叉车操作证书（18
岁以上选考）
快递运营管理职业
技能等级证书（初
级）
装卸搬运和运输代
理服务人员(4-05)
车站货运作业组
织员
（4-05-02-04）
汽车运输调度员
（4-05-01-03)
运输调度员、信息
员、货运代理员