郑州排名前五的公办中专有哪些-河南省商务中等专业学校-专业代码

同学们在选择中专时，就可以挑选自己喜欢并且适合自己的专业，为自己今后的职业规划出一条明确的路线。在选择中专学校时也可以多方面考虑，通过国家大力扶持职业教育，很多中专学校都有了很多特色课程。之后通过同学们在中专学校中努力学习，毕业之后就能够拥有一技之长。既能解决自己的温饱之忧，还能过上自己想要的生活。下面为大家详细介绍关于郑州排名前五的公办中专有哪些-河南省商务中等专业学校-专业代码，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！

河南省商务中等职业学校公共机房31个，用于实训的电脑为1902台，实训工位数为2997个，生均0.8个工位数。我校图书馆建有高标准的数字化校园网和电子图书馆阅览系统，馆藏纸质图书240000册，电子图书200000册，电子期刊6500册、报刊116种。

河南省商务中等职业学院丰富文化活动，科学设计建设方案，采取强有力的推进举措，着力营造浓厚育人氛围，致力构建“五园”校园、彰显集时代性、人文性、职教性、生态性为一体的文化特色，形成了以精益求精、追求卓越精神为核心的“三合”文化品牌，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才奠定坚实的思想基础，推动校园文化建设不断跃上新台阶。

郑州排名前五的公办中专有哪些-河南省商务中等专业学校-专业代码

河南省商务中等职业学校
2023 年大数据技术应用专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
专业名称：大数据技术应用
专业代码：710205
二、入学要求
初中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
全日制三年
四、职业面向
所属专业
大类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业 主要职业类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或技能等
级证书举例
电子与信息
大类（71）
计算机类
（7102）
互联网和相关服
务（64）
软件和信息技术
服务业（65）
大数据工程技术人
员（2-02-10-11）
数据分析处理工程
技术人员
（2-02-30-09 ）
数据标注人员
（4-04-05-05）
数据采集、
数据处理、
数据分析与可视
化、
数据标注
普通话水平测试等级
证书
大数据分析与应用初
级证书
计算机技术与软件专
业技术资格（水平）考
试程序员 

河南省商务中等职业学校
2023 年数字媒体技术应用专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
专业名称：数字媒体技术应用
专业代码：710204
二、入学要求
初中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
全日制三年
四、职业面向
所属专业大
类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
主要职业
类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或技
能等级证书举例
电子与信息
大类（71）
数字媒体技
术应用
（710204）
数字内容服
务业（657）
数字媒体艺术专
业人员
（2-09-06-07）
商业摄影师
（4-08-09-01）
剪辑师
（2-09-03-06）
动画制作员
（4-13-02-02）
摄影摄像、
数字视频剪辑师、
特效合成师、
界面设计师
普通话水平测试等级
证书
1+X 数字媒体交互设
计
计算机技术与软件专
业技术资格（水平）
考试程序员

郑州排名前五的公办中专有哪些-河南省商务中等专业学校-专业代码

河南省商务中等职业学校
2023 年计算机应用专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
专业名称：计算机应用
专业代码：710201
二、入学要求
初中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
全日制三年
四、职业面向
所属专业
大类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业 主要职业类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或技
能等级证书举例
电子与信息
大类（71）
计算机类
（7102）
计算机和办公设备维
修、
计算机软件技术员、
应用系统维护人员、
互联网和相关服务
计算机技术与
软件员
Web 前端
计算机软件与硬
件操作
普通话水平测试等
级证书
JavaWeb 应用开发
计算机技术与软件
专业技术资格（水
平）考试程序员

培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业技术技能，总体上须达到以下要求。 

3.能力
（1）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知
识、专业信息技术能力，会使用办公软件等常用工具处理文档；
（2）具有计算机广告设计与制作、网页美工（界面设计与制作）、新媒体
广告制作等初步能力或实践能力，初步掌握计算机平面设计领域数字化技能；
（3）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有一定的分析问题
和解决问题的能力；
（4）掌握基本身体运动知识和至少 1 项体育运动技能，养成良好的运动习
惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；
（5）践行劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍
惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳
动素养、劳动技能。