时间:2025/03/29 02:02:17 来源:网络 编辑:蒋老师 PC版
如果要后退,上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。初中成绩不理想的同学,千万不要放弃读书。根据自身基础条件、能力特长、兴趣爱好以及家庭经济状况,选择一个适合的中专学校,是非常不错的。下面老师给大家讲解一下关于公办3+22025财税金融升学率高吗的基本情况,希望对你有帮助。
经济管理系是我院最早设立的系部之一,开设有现代物流管理、航空物流管理、供应链运营、工程造价、建筑经济信息化管理和飞机机电维修六个专业。其中,工程造价和物流管理是我院纳入的河南省职业教育品牌特色项目重点建设专业。
河南省财政、税务、金融系统唯一一所国家级重点中专
郑州市财税金融职业学校是1985年经省政府批准成立的一所财经类全日制普通中等专业学校,是我省财政、税务、金融系统唯一的一所国家级重点职业学校,是河南省职业教育骨干示范学校之一,在全省职业学校中有很大的影响力,有较高的声誉。学校坚持以学生为中心,积极贯彻国家贫困生资助政策,凡符合国家资助政策的新生入学即可获得1500元/年的生活补贴。
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财税大数据应用
以培养智能财税特色人才为目标,将专业核心课程融入大数据平台,实施模块化课程体系,引入1+X职业技能等级证书标准,以衡信产教学院和河南省财税职业教育集团为载体,推行政校企协同育人模式,提升学生业财税一体化、税务筹划以及税务风险管理能力,培养适应社会需求的技术技能型智能财税人才。
金融服务与管理就业方向
主要面向面向小型银行、保险公司、证券公司、融资租赁、金融科技、小额融资等金融与准金融服务领域,能从事综合柜员、客户经理、大堂经理、智能投顾、征信服务各类金融服务岗位工作。职业发展为部门经理、信贷主管、支行行长、金融服务公司经理等。
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大数据与会计-注册会计师方向
本专业是国家级骨干专业、省级综合改革试点专业、省级高水平专业群建设专业、省级技能大赛优势专业。本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导,符合新时代社会经济发展需要,既具有扎实的会计理论与实务操作能力,又具有大数据系统思维和大数据分析体系设计能力,能够满足智能时代大数据处理和会计智能决策等新型业务需求,具有突出的数据分析与决策能力。
本专业将注册会计师执业资格考试课程融入人才培养方案,在学习会计学基本理论基础上,着力学习CPA相关考试课程;旨在培养能够践行社会主义核心价值观,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,使学生具备会计学、审计学和管理学等方面的知识和能力,面向会计、审计及税务服务行业的会计职业岗位群,具有较强的管理意识、分析能力和创新创业能力的高素质技术技能人才。
财税大数据应用
开设经济法、税法、财务会计、税务筹划、税务管理、税务会计、财务报表分析、纳税申报与计缴、大数据下涉税风险分析、财税综合实训等理论与实操相结合的专业必修课程。
大数据与会计(五年制)专业
大数据与会计(五年制)专业以会计学的理论知识为基础,运用互联网、大数据、智能化、云计算、物联网等现代技术赋予会计领域,以核算流程与管理行为智能化和人机交互为基础,以业票财税融一体化为核心牵引,旨在培养新时代下具有良好的职业道德和职业素质、扎实会计理论基础、熟练的会计信息系统操作技能、有效分析应用企业大数据资源方面的人才。我院大数据与会计(五年制)专业面向初中毕业生招生,本专业学生与普通高职相关专业享受同样的硬件设施与师资资源,近年来获得了显著教学成果和竞赛成绩。
大数据与会计(五年制)旨在培养培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应互联网、大数据时代生产、建设、管理、服务第一线需要的,具有良好的职业道德、专业素质与工匠精神,熟练掌握企业会计准则、会计法规等相关知识,能基于大数据和数据挖掘技术熟练掌握业务、财务、税务等核算流程,胜任各类企业、行政事业单位的会计工作和会计信息系统的实施与维护工作,帮助单位完成财务预测,决策、控制的人才。
向阳而生,踏歌而行;一念沧海,一念桑田。关于2025郑州三年制中专-就业包分配的
高考已取消对中专生的“禁令”,中专生不仅可参加高考,进入
人生的游戏不在于拿了一副好牌,而在于怎样去打好坏牌,世上没有常胜将军,勇于超越自
我曾经也是第一名,以后也是。读中专受资助,升学就业两不误,中专学校主要就是同学们
没有特别幸运,请先特别努力,别因为懒惰而失败,还矫情地将原因归于自己倒霉。你必须
勇敢的人开凿自己的命运之路,每个人都是自己命运的开拓者。初中毕业,年龄小未涉世,
好的报复不是毁掉一个人,也不是毁掉自己,而是过得比他们都幸福和快乐。初中毕业生可
勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。每个人都有自己的选择和人生,很多同学一开始就有明
每一次打破重生的历程,都值得我们全力以赴。下面整理了24年焦作市公办免学费卫校-
所有的成就都离不开日复一日的努力,学习的道路既曲折又漫长。只有不断进取,才能收获