3+2全日制大专-河南省工业学校平面设计专业分数线

对于想升学的学生来说，中专生想考大专或本科等于是一条捷径，因为除了文化课之外，还有专业课的分数也算在总成绩里的，比起理综文综难度肯定会低很多，如果能抓住这个机会也会实现自己的学历梦想，等到毕业时，学历+技能两不耽误。下面为大家详细介绍关于3+2全日制大专-河南省工业学校平面设计专业分数线，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！

河南省工业学校为引导学生更好认识自我、悦纳自我，学会自我调适、关爱他人，促进学生心理健康成长，提升我校心理健康工作水平，我校迅速开展了心理健康系列活动来确保孩子心理健康问题。学习压力大、成绩提升不上去、未来迷茫、今天上课开小差被老师逮住、封校吃不到想吃的零食、回不了家……各种各样的苦恼在发泄室找到了出口。墙被厚实海绵包成了软墙体，同学们戴上拳击手套去发泄墙锤上几拳，也可以对站立的橡皮人和沙袋进行任意击打，合理适当的宣泄紧张、焦虑、压抑、烦躁等负面情绪，减轻或消除心理压力，以实现情绪宣泄和心理减压。

河南省工业学校为引导学生更好认识自我、悦纳自我，学会自我调适、关爱他人，促进学生心理健康成长，提升我校心理健康工作水平，我校迅速开展了心理健康系列活动来确保孩子心理健康问题。由我校七名心理咨询教师组成的专业队伍，每周一到周六下午放学时间，以心理咨询室为主要阵地，对全校开放，接待前来咨询的学生，认真记录、恰当引导干预，对在校生的学习、适应、发展等问题给予直接或间接的指导和帮助，并对有关轻微的心理障碍者进行诊断、矫治等。

3+2全日制大专-河南省工业学校平面设计专业分数线

舞蹈专业培养能力
（1）专业能力：具有舞蹈身体的协调能力；舞蹈各种风格的模仿能力。
至少一项技能展示的能力；具有舞蹈鉴赏能力；舞蹈的艺术表现能力（表演素养）；具有学习民族、行业、地方文化能力，具有创新思维能力、就业创业能力、合作沟通协调能力。
（2）社会能力：具有健康、活泼、精力充沛、连续工作的能力，与交
际沟通能力；具有较强语言文字表达、信息收集、处理能力及自学能力；具有社会实践、交往、培训和教学能力。
（3）方法能力：具有实用的舞蹈排练编创能力；舞台活动调度能力；
舞蹈化妆服装管理能力；舞台管理能力；具有计算机操作系统和常用应用软件的使用能力。

电气设备运行与控制专业人才培养能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有识读一般电气原理图、安装图、绘制一般电气控制图的能力，
具备现场操作能力。
（3）掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用，了
解常用电气控制设备的基本结构和工作原理。
（4）具有正确选择和使用常规电工电子仪器、仪表及辅助设备的能力，
会使用常用专业工具，具有熟练的专业基本操作技能。
（5）具备能阅读和理解电气设备的安装、使用、维修与保养相关说明
书的能力。
（6）具有解决本专业的一般技术问题的能力。
（7）具备使用常用电气 CAD 的能力，能熟练运用计算机辅助操作。
（8）具备解决电气控制设备及工业机器人设备维护、保养及常见故障
检测与维修能力。 

3+2全日制大专-河南省工业学校平面设计专业分数线

电气设备运行与控制专业教学资源
在教材选用方面，选用国家规划的职业教育教材和行业指导委员会推荐的教材，在内容上选择贴切专业发展，符合中职学生学习特点和等级证书及职业资格证书要求，结合学校自身实际教学情况和教学安排来选用教材；也可以选用校企合作企业提供的教材。如中等职业教育国家规划教材、教育部专业教学指导委员会推荐教材或重点建设教材、校企合作特色教材以及校内自编教材或活页教材。在图书文献配备及数字资源库方面，图书馆配备相当数量的专业学习资料，专业标准和行业标准，技术规范，相关手册，国内外的专业资料等。充分利用学校已经建成的智慧校园、数字化教学资源库以及国家职业教育精品课程网络等服务教学。