正在招生财税金融洛阳市招收初中生

为了明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
初中成绩不理想的同学，千万不要放弃读书。根据自身基础条件、能力特长、兴趣爱好以及家庭经济状况，选择一个适合的中专学校，是非常不错的。下面老师给大家讲解一下关于正在招生财税金融洛阳市招收初中生的基本情况，希望对你有帮助。

会计学院概况

会计学院历史悠久，从1985年成立并创办专业教研室至今，已走过36个春秋，现有大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计、会计信息管理四个专业，与美国卫斯理大学合作开设大数据与财务管理（中外合作办学）专业，在校生近2600人，在党团建设、教学科研、产教融合、实习实训等方面均取得了突出成绩。学院秉承“正德明智，经世致用”的大学精神和“财经类、应用型、特色化”的办学理念，既注重培养学生的综合素质，又注重提高其专业水平和实践能力，为中原地区的财会战线培养了大批专业人才，早期毕业生大量的成长为国家机关、企事业单位、高等院校的业务骨干。

拥有127名高学历、高职称、高技能的教科研队伍是我校着力打造的核心竞争力。会计电算化和计算机专业是河南省重点专业，市场营销和金融专业是近年来我校着力打造的骨干专业，毕业生供不应求，连续5年就业率95%以上。按照“封闭式管理，开放式教育”的理念实行的全寄宿式和全封闭式管理，使学生享受到更加优质的教育和服务；三年制中专、3+2五年制大专和江西财经大学专科、本科函授教育等多层次的办学格局，实现了中、高等教育的互相贯通和促进，为学生进一步深造提供了更加便利的条件。

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 网络营销专业介绍

本专业培养掌握经济、管理、电子商务及网络营销的基本理论和基础知识及操作技能，具有市场分析、营销策划和管理能力以及较强计算机应用能力，具有网络营销、网络技术和商务网页设计能力，能应用网络营销技术进行日常商务处理，具有现代管理理念和良好职业道德与敬业精神，能够适应各类企业营销需要的复合型技能人才。

 主要开设职业素质教育、电商网站分析与规划、电子商务网站设计、营销型网站设计、动态网站开发技术、搜索引擎优化SEO、搜索引擎SEM、电商运营、整合营销、移动互联网营销、电子商务理论与实务等实训课程。

 为培养一专多能型人才，还开设了专业拓展模块，电子商务网站制作静态实训、电子商务网站制作（二次开发）实训、移动电子商务网站制作实训。

大数据与会计-管理会计方向

本专业是国家级骨干专业、省级综合改革试点专业、省级高水平专业群建设专业、省级技能大赛优势专业。本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导，符合新时代社会经济发展需要，既具有扎实的会计理论与实务操作能力，又具有大数据系统思维和大数据分析体系设计能力，能够满足智能时代大数据处理和会计智能决策等新型业务需求，具有突出的数据分析与决策能力。

本专业方向设置符合财政部加强管理会计人才培养的要求，将管理会计核心课程与美国管理会计师协会（IMA）旗下的注册管理会计师（CMA）执业资格考试课程相结合，在学习会计学基本理论基础上，着力学习CMA相关考试课程；旨在培养能够践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有大数据思维、国际视野的“知识——能力——职业素质——执业资格（CMA）”四位一体的高素质复合型人才，使学生具备会计学、管理学和经济学等方面的知识和能力，具有较强的管理意识、分析能力和创新创业能力的高素质复合型人才。

正在招生财税金融洛阳市招收初中生

《理财基本技能》、《证券投资分析》、《个人理财》、《保险学原理与实务》、《期货交易实务》、《证券投资基金》、《金融大数据分析与处理》、《上市公司财务报表分析》、《消费金融》等。

主要面向证券公司、投资公司、商业银行、保险公司、投资服务类公司、科技金融企业、财富管理公司、企事业单位的营销、投资或财会部门等基层业务和管理岗位,毕业生还可以通过金融专业自学考试或专升本考试继续深造学习。

大数据与会计-注册会计师方向

本专业是国家级骨干专业、省级综合改革试点专业、省级高水平专业群建设专业、省级技能大赛优势专业。本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导，符合新时代社会经济发展需要，既具有扎实的会计理论与实务操作能力，又具有大数据系统思维和大数据分析体系设计能力，能够满足智能时代大数据处理和会计智能决策等新型业务需求，具有突出的数据分析与决策能力。

本专业将注册会计师执业资格考试课程融入人才培养方案，在学习会计学基本理论基础上，着力学习CPA相关考试课程；旨在培养能够践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，使学生具备会计学、审计学和管理学等方面的知识和能力，面向会计、审计及税务服务行业的会计职业岗位群，具有较强的管理意识、分析能力和创新创业能力的高素质技术技能人才。

专业在人才培养上强调实际岗位工作与教学内容相结合，以金融机构客户财富管理岗位群工作为导向，以岗位群工作任务为驱动，以“课程融合”为指引，通过实施“项目化”教学改革和“师生互动式”教学组织，打造全新课程体系；此外，结合证券从业、基金从业、期货从业、智能投顾“1+X”证书等相关行业证书要求，适应金融领域和资本市场发展的最新动态，实现学历证书与职业证书对接，探索实施“1+X”新型人才培养模式。