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郑州华德中等专业学校录取分数线是多少(必看)

时间:2025/06/27 11:53:52  来源:网络  编辑:李老师  PC版

近年来,国家加大教育改革力度,已经打通从中职、高职、职教本科或应用型本科、专业学位研究生的新时代职业教育培养体系,建立了升学“直通车”、“立交桥”,职教成为以升学为导向,与普通高中教育同等重要的一种教育类型,进大学深造不再是高中生的“专利”,中专生一样能圆大学梦。下面是崔老师整理的郑州华德中等专业学校录取分数线是多少(必看)相关内容,希望可以帮助到你。

华德中等专业学校是郑州航空港经济综合实验区唯一的全日制中等专业学校。 学校占地150余亩,建筑面积7万余平方米,有现代化的教学楼、实验楼、办公楼、餐厅和学生公寓,有标准化的操场、足球场和篮球场、网球场地、羽毛球场地和乒乓球场地,学校设计理念新颖,现代化特色鲜明。

郑州华德中等专业学校是郑州航空港经济综合试验区唯一的全日制中等专业学校。学校用全封闭的准军事化管理,促使学生学习.生活.工作,学校师资结构合理,力量雄厚,研究生和本科学历教师共167人,教授2人,副教授56人。学校省级学术带头人2名,省级优秀教师2名,省教育厅学术带头人,省级骨干教师共29名。

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铁路客运管理

         此专业的学生在校需要学习的课程主要有交通运输设施及设备、信号与通信技术、调度运营工作、安全管理、铁路运输设备、铁路运输调度指挥与统计分析、客运实训、铁路客运服务礼仪、动车与供电技术、列车乘务实训等专业课程。
        学习这些课程主要是为了让学生掌握在实际工作中的综合技能技巧,本专业的学生具有扎实的基础理论知识,以及较强的沟通能力和组织协调能力,适应在铁路客运段从事旅客列车服务与列车管理工作,在铁路客运部门从事客运组织和管理工作,以及在铁路车站车务段等单位从事行车调度、客运货运生产及组织工作,也可在城市轨道交通部门从事运输生产及组织管理工作,而具体从事的岗位大概有铁路乘务员、列车员、列车值班员、客运值班员、货运值班员、行车调度员、指导列车长、安检、票务等等。

收费标准

 

根据国家助学金管理办法相关规定享受国家补贴。全国连片特困地区学生和家庭经济困难学生(含精准扶贫建档立卡户学生)可申请国家助学金2000元/年。

 

奖学金政策

 

1.按学习成绩和日常考核设置奖学金:口一等奖学金2000元/年,口二等奖学金1500元/年,口三等奖学金800元/年。

 

2.每学年对学生干部进行综合评比,对优秀学生干部进行表彰与奖励。

 

3.各级技能、学术竞赛获得者(市级以上)进行奖励。

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康复技术

 康复治疗技术专业毕业后能在各级各类医院康复医学科、专科康复医院(中心)、工伤康复中心、疗养院、社区医疗机构康复部(社区康复站)、残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心、民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、康复医疗器械公司等从事康复治疗技术工作、康复管理工作、康复医疗与保健类相关产品营销工作。
 
从事行业
毕业后主要在医疗、医疗设备、美容等行业工作,大致如下:
1、医疗/护理/卫生
2、医疗设备/器械
3、美容/保健
4、制药/生物工程
5、娱乐/休闲/体育
6、教育/培训/院校
7、金融/投资/证券
8、新能源
 
从事岗位
毕业后主要从事康复治疗师、护士、项目技术员等工作,大致如下:
1、康复治疗师
2、护士
3、项目技术员
4、康复医师
5、康复理疗师
6、全科医生
7、理疗师

中医康复
 
 1.专业简介

中医康复学是指在中医学理论指导下,针对残疾者、老年病、慢性病及急性病后期者,通过采用各种中医药特有的康复方法及其他有用的措施,以减轻功能障碍带来的影响和使之重返社会。在康复实施过程中,应有本人、家属及社区的参与。

 

2.培养目标

培养德、智、体全面发展的中医康复特色的高素质人才,掌握中西医基础理论、康复医学、中医康复学等,具备运用中医康复方法和现代康复技术等处理临床疾病功能障碍的基本能力,能在各级中医院、综合性医院康复科,康复专科医院,社区卫生服务中心,医学院校、中医科研机构等,从事中医康复学临床、教学和科研工作的高素质、应用型、复合型的中医康复学人才。

 

3.培养要求

该专业主要学习中医学理论及康复理论,通过中医学,将康复治疗等进行有效实施,在发展的过程中应既要继承中医的传统,又要在应用中求创新,努力跟上时代前进的步伐,保持中医康复学的特色。

护理专业

 

培养目标

是一种大学专业类型。护理根据现代医学模式的要求,培养具备人文社科、医学、预防保健知识。

 

该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训,具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。

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