五年制大专-河南省工业中等职业学校专业分数线

2000年起，国家加大教育改革力度，建立了高等、中等教育沟通的升学“直通车”1 “立交桥”。进大学深造不再是高中生的“专利” 中专生一样能圆大学梦。首先，高考已取消对中专生的“禁令”，中专生不仅可参加高考，进入普通高校学习,而且可参加高等职业教育招生考试，进入以培养实用技艺型人才为特色的高等职院学习。下面为大家详细介绍关于五年制大专-河南省工业中等职业学校专业分数线，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！

河南省工业学校中职国家奖学金评审工作领导小组和评审委员会全体成员，在办公楼3楼会议室召开了2022年国家奖学金评审工作会。

会议由周伦钢副校长主持，他强调指出，要充分认识设立中等职业教育国家奖学金的重要意义，严格落实中等职业教育国家奖学金制度，本着公开、公平、公正、择优的原则，严格按照规定程序和要求，规范各类评审材料，高质量完成今年的国家奖学金评审和发放工作，充分发挥国家奖学金的育人导向功能。

河南省工业学校丰富校园文化生活，搭建具有时代特征、青年特点的校园文化艺术活动平台，促进广大青年学生健康成长，我校于2023年4月18日下午，在操场上隆重举行了“第十五届校园文化艺术节暨社团风采展示活动”开幕式。我校党委副书记邓全、学生科科长贺志范、团委书记杨小瑞、各系部书记、团总支书记以及工会办主任李一晨出席本次开幕式，全校班主任及四千余名师生参与其中。

五年制大专-河南省工业中等职业学校专业分数线

电气设备运行与控制专业师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设
置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理，至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 28 人；建立“双师型”教师团队，其中“双师型”教师的比例不低于 89%；有业务水平较高的专业带头人 6 名。
专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书，有
理想信念，有道德情操。有扎实学时，有仁爱之心，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注电气自动化行业动态与发展方向，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与本专业授课、讲座等教学活动。

幼儿保育专业质量管理
贯彻立德树人、知行合一，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的指
导思想，建立幼儿保育专业建设和教学质量诊改机制，健全教学运行管理和质量监控机制，完善课堂教学评价、实习实训、毕业设计及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
完善幼儿保育专业教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期
开展课程建设水平与教学质量诊断与改进，健全巡课、听课、评教等制度，建立与企业联动的实践教学环节监督制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课，示范课等教研活动。同时建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况，并充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

五年制大专-河南省工业中等职业学校专业分数线

电气设备运行与控制专业教学进程总体安排
结合学校实际，人才培养方案采用“2+0.5+0.5”学制，按照每学年教
学时间 40 周、每周 28 学时进行设计，三年总学时数为 3000—3300。课程开设顺序和周学时安排，以每学期的实施性教学计划为准。一般每学时不少于45 分钟，18 学时为 1 学分，三年制总学分不得少于 170。顶岗实习一般按每周 30 学时计算，军训、入学教育、社会实践、毕业教育等活动以 1 周为 1学分。
公共基础课程学时约占总学时的 1/3，各专业人才培养方案必须保证开
齐、开足公共基础课的必修内容和学时。专业（技能）课程学时约占总学时的 2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，认识实习应安排在第一学年。强化实践环节，加强实践性教学，实践性教学学时占总学时数的 50%以上。