公办中专有哪些-河南省工业中等职业学校专业分数线

中专学校，选择多。就读职业学校可以根据自己的爱好，选择喜欢的专业，目前，中等职业学校根据市场的需求，针对不同的"学生群体的特点，开设了各种各样的专业，既有理科类专业，如汽车、机械、电子、计算机、建筑、农业等，也有文科类专业，如：会计、广告设计、电子商务、美术设计等，只要确定自已一生的发展方向，就能选到满意的专业，成就美好人生。下面为大家详细介绍关于公办中专有哪些-河南省工业中等职业学校专业分数线，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！

河南省工业学校进一步提升实习服务水平,深化校企合作共同育人，学校于3月20日-31日组织相关人员成立考察小组，对实习单位进行考察跟踪服务工作。考察组分批赴长三角、珠三角等经济发达城市进行考察回访实习单位，重点了解用人单位的诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等方面。

河南省工业学校中职国家奖学金评审工作领导小组和评审委员会全体成员，在办公楼3楼会议室召开了2022年国家奖学金评审工作会。

会议由周伦钢副校长主持，他强调指出，要充分认识设立中等职业教育国家奖学金的重要意义，严格落实中等职业教育国家奖学金制度，本着公开、公平、公正、择优的原则，严格按照规定程序和要求，规范各类评审材料，高质量完成今年的国家奖学金评审和发放工作，充分发挥国家奖学金的育人导向功能。

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幼儿保育专业教学方法

结合课程特点、教学条件等情况，针对学生实际学情实施理实一体化教
学，注重启发式、讨论式、案例教学、项目教学、任务驱动、情景教学等行动导向教学方法的综合运用。鼓励学生独立思考，激发学习主动性，培养实干精神和创新意识。注重多种教学手段相结合，例如：讲授与多媒体教学相结合，视频演示与认知实习相结合，教师示范与真实体验相结合，虚拟仿真与实际操作相结合，专项技术教学与综合实际应用相结合等。

舞蹈专业培养能力
（1）专业能力：具有舞蹈身体的协调能力；舞蹈各种风格的模仿能力。
至少一项技能展示的能力；具有舞蹈鉴赏能力；舞蹈的艺术表现能力（表演素养）；具有学习民族、行业、地方文化能力，具有创新思维能力、就业创业能力、合作沟通协调能力。
（2）社会能力：具有健康、活泼、精力充沛、连续工作的能力，与交
际沟通能力；具有较强语言文字表达、信息收集、处理能力及自学能力；具有社会实践、交往、培训和教学能力。
（3）方法能力：具有实用的舞蹈排练编创能力；舞台活动调度能力；
舞蹈化妆服装管理能力；舞台管理能力；具有计算机操作系统和常用应用软件的使用能力。

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电气设备运行与控制专业人才培养知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文
化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生
产等相关知识。
（3）掌握绘制电气图等工程图的基础知识。
（4）掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、电力拖动、PLC 控
制、工业机器人等技术的专业知识。
（5）掌握机电一体化设备安装、调试、运行和维护方面的基本知识。
（6）掌握产品装配工艺。
（7）掌握机床电气控制系统原理。
（8）掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识。

幼儿保育专业能力
（1）掌握幼儿卫生保健的基础知识，理解幼儿保育工作的意义，具有
在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护幼儿健康发展。
（2）了解幼儿园学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略的
基本方法；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。
（3）掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够运用多种方式
公平、全面的评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
（4）具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼
儿生活各个环节中；能够科学照料幼儿生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿常见疾病与突发事故。
（5）掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识,发展音乐听觉与记
忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。

幼儿保育专业学习评价
对学生的学业评价要突出德育为首、能力为本理念，体现评价主体、评
价方式、评价过程的多元化，即教师评价、学生相互评价与自我评价相结合，部分专业课程可以聘请企业教师参与评价；专业课程的考核评价尽量减少理论考试方式，而应以实操考核、项目考核和过程考核为主，学习过程性评价与终结性评价相结合；评价内容应涵盖情感态度、岗位能力、职业行为、知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等。
关于跟岗实习和顶岗实习课程的评价，成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和班主任组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。