时间:2025/12/11 21:15:37 来源:网络 编辑:蒋老师 PC版
高考解禁了中专生。中专生不仅可以参加普通高校的高考和学习,还可以参加高等职业教育的入学考试(职业高考),在以培养实用型人才为特色的高职院校学习。下面为大家详细介绍关于3+3中专院校-河南民族中职河南省民族中等职业学校有哪些热门专业,希望对大家有帮助,仅供参考!想要了解更多信息的话可以电话联系老师!
作为河南省唯一一所民族院校,学校认真贯彻执行党的教育方针和民族政策,坚持社会主义办学方向,坚持服务民族经济文化的办学宗旨,努力把学校办成特色鲜明的民族院校。学校积极开展民族团结进步创建工作,建设了民族团结教育展馆、民族传统体育项目训练馆、民族音乐工作室、民族舞蹈工作室、民族文化艺术作品展览室、学生创客中心,组建了蹴球队、毽球队、陀螺队、板鞋竞速队、心意六合拳武术队,进行了校园整体环境提升工程;开展了“中华民族一家亲,同心共铸中国梦”系列活动,引导各族师生铸牢中华民族共同体意识,被国家民委命名为“全国民族团结进步创建示范单位”,被省委高校工委、省教育厅、省民委授予“河南省民族团结进步创建示范单位”,被省民委命名为“河南省民族团结进步创建示范单位”。
河南省民族中等专业学校团委被授予 “河南省教育厅五四红旗团委”荣誉称号
5月4日下午,省委教育工委、省教育厅召开全省教育系统青年思想引领座谈会暨教育厅机关、直属单位(学校)、委管学校共青团工作表彰会议,省委教育工委副书记,省教育厅党组书记、厅长毛杰出席会议,并为受表彰的集体和个人代表一一颁奖,河南省民族中等专业学校团委被授予“河南省教育厅五四红旗团委”荣誉称号,20机电班杨玉潮、20民音1班司奕丹、21幼保1班郭如佳、21计算机2班李进莹四名同学荣获“河南省教育厅优秀共青团员”荣誉称号。

3+3中专院校-河南民族中职河南省民族中等职业学校有哪些热门专业
计算机应用技术(网站开发方向)
本专业培养网站开发与维护方向的高素质技能型人才。在校期间,通过学习各种语言工具、网络与网站开发工具,掌握数据库开发技术、网页美工、网站策划和设计、计算机网络和系统管理等方面的知识和技能,获得网页设计师、平面设计师、网络管理工程师等资格证书。毕业后,可从事计算机系统及网络系统的应用、企事业单位网站建设与维护、计算机软件应用与开发、IT行业营销和电子商务等方面的工作。
主要课程:Flash动画制作、静/动态网页设计、网站美工、网站开发实训、计算机网络、3DSMAX、Java程序设计、数据库技术。
视觉传达艺术设计
本专业培养有一定艺术素养,掌握视觉传达艺术设计基本理论和专业技能的高素质技能型人才。在校期间,通过学习字体与版式设计、图形创意、广告创意设计、插图创意设计、网页设计、产品包装设计、企业形象设计等课程,使学生具备视觉传达艺术设计和应用表现能力。毕业后,可从事广告设计、产品造型和包装设计、印刷图案设计、装饰设计、多媒体制作等工作。
主要课程:网页设计与制作、标志形象设计、Coreldraw、构成基础、图形创意、Flash、广告媒体包装、装饰图案

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春风化雨润桃李,热血倾注育栋梁。30多年来,学校始终坚持服务河南少数民族、服务民族地区的办学宗旨,始终坚持把民族团结进步教育贯穿于教育教学工作,为全省民族经济文化建设培养了1万多名大中专层次人才,也为社会培养了1万多名民族政策宣传员。学校有近千名毕业生在河南各级党委、政府以及民族宗教工作部门担任领导职务,其中县处级以上领导干部100多人,成为基层民族工作的骨干力量和维护民族团结的坚实基础。一些毕业生投身商界,依靠自己的聪明才智和辛勤劳动成就了自己的事业,成长为知名民族企业家。他们创办的企业成为行业龙头和当地较有影响力的民族企业,有力推动了河南乃至全国民族经济发展。学校充分发挥了在提高河南少数民族整体素质,促进民族团结进步和民族经济文化发展中的基础性作用,被誉为“河南民族干部和少数民族人才的摇篮”。
真正的顺其自然,是竭尽所能之后的不强求,而非两手一摊的不作为。与其对当下的生活满
充实自己,成就未来,努力奋斗才能获得美好生活。中考临近,觉得自己的成绩不如意,选
正因为生命有限,时光匆匆,所以才要加倍努力,不然以后拿什么来回忆。下面整理了社会
起跑领先一步,人生领先一大步:成功从选定目标开始。如果初中成绩不理想,毕业后进入
请一定要相信,生活坏到一定程度就会好起来的,因为它无法更坏,所以我们心中应该总是
你的努力,别人不一定放在眼里;你不努力,别人一定放在心里。中专会循序渐进地引领学
心中有目标,脚下有力量,眼里有光芒。别因初中毕业迷茫,学门实用技术正当时。专注钻
所有的成就都离不开日复一日的努力,学习的道路既曲折又漫长。只有不断进取,才能收获
学无止境,努力绽放光彩,追逐属于自己的美好人生中考临近,觉得自己的成绩不如意,选
生命力的意义在于拼搏,因为世界本身就是一个竞技场。初中毕业学生文化课基础差,更适