河南有哪些五年一贯制中专-郑州轻工业中职郑州轻工业职业学校最低分数线

不管是什么原因，初中毕业之后直接去打工就业都是错误的选择。初中毕业后直接选择去打工没有任何就业优势的，除了能做一些简单的体力活以外，难以胜任技术岗位。在信息化技术快速发展的现代社会，智能机器逐渐取代传统人力，成为工厂的主角，没有技术技能的人将会被淘汰。所以，到中职学校里学一门过硬的技能，才能在就业竞争中获得相应的优势。下面为大家详细介绍关于河南有哪些五年一贯制中专-郑州轻工业中职郑州轻工业职业学校最低分数线，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！

郑州轻工业学校成功举办法制教育报告会

——法治宣传进校园 普法教育促成长

  为进一步增强学生的法制观念和安全意识，有效预防青少年违法犯罪，避免人身伤害事故，3月15日下午，我校邀请中原区派出所民警韩卫林、袁四家、李玉霞三位警官，为全体师生做专场法制报告会。

  报告会由政教校长高登林主持，高校长宣布聘用袁四家为我校法治副校长，由执行校长李娟为其颁发聘书。受聘的袁四家法治副校长首先感谢了学校领导、老师、同学们对自己的信任，表示在今后的工作中，将不负重托，积极参与到学校的治安管理和法制教育中来，为预防青少年犯罪做出自己的贡献。

能力结构

（1）熟练读识装配图和复杂零件图。

（2）具备汽车修理工艺中的机械加工、钳工、钣金工的基本技能。

（3）具备汽车驾驶基本技能。

（4）正确熟练使用专用工量具，能够操作常用保修设备。

（5）能够正确进行汽车维护作业、熟练掌握汽车发动机的修理技能等。

（6）合理选择零件修复方法、具备认识其它汽车新技术的应用能力等。

（7）能够进行汽车底盘维修作业、能够进行汽车电气设备的维修和调试等。

（8）正确掌握汽车修前、修后的检验与测试方法；能够进行汽车常见故障的诊断与排除等。

（9）具备检修汽油喷射发动机的能力、具备检修自动变速器的能力等。

河南有哪些五年一贯制中专-郑州轻工业中职郑州轻工业职业学校最低分数线

职业生涯规划 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 

4、教育心理学

本课程尝试把教育心理学的基本原理应用于幼儿的学习与教学，对每一领域的学习，都关注幼儿的发展特点、学习特点及有效的教育指导，尽可能体现出内容的简明扼要和系统性、实用性。 第二，围绕幼儿的学习与教育问题，致力提升学生对一些基本问题的认识。树立正确的育人观，提高教师素质；帮助学前教育专业学生准确地了解幼儿；为实际教学提供科学的理论依据；帮助教师预测并促进幼儿的学习与发展；帮助学前教育专业学生的专业化发展。本教材具有较好的实践性。

5、乐理视唱

本教材以乐理知识点为主线由浅入深、由易而难，帮助学生掌握正确的音准、节奏，使学生能识读五线谱和简谱，演唱一般的歌曲，能听辨和分析一般音乐作品，能根据幼儿园职业岗位特点开展教学活动。

6、幼教绘画

本课程系统介绍了幼儿同教师从教所需的必备美术知识与技能。教材内容根据培养幼儿教师的目标要求和专业要求进行了细致系统的设置安排。包括素描、简笔画、色彩、国画四个模块   

河南有哪些五年一贯制中专-郑州轻工业中职郑州轻工业职业学校最低分数线

9、钢琴

    本课程主要传授钢琴入门基础知识、钢琴基本弹奏方法，练习曲、乐曲及儿童歌曲弹唱训练，具有基础性、示范性和系统性的特点。本书注重幼儿教师的钢琴技能培养，采用科学的教学思路，内容由浅入深，注重理论和实践相结合，以学以致用为目标，让学生通过钢琴学习，感受音乐、理解音乐，掌握钢琴演奏的基础知识和基本技能，拥有正确演奏不同内容、不同风格的简单乐曲和为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。

10、幼儿英语

本课程主要以幼儿园活动为核心，按照儿童生活学习的一日流程，共模拟出4个主题19个不同情境，涵盖日常生活、学习、娱乐等各个方面。本教材根据不同情境创设对话，力求从儿童在幼儿园的实际生活出发，尽可能做到幼儿园可能出现的任何情况，都能有对应的英文表达。

计算机网络基础

围绕计算机网络的结构和应用，以网络的发展、原理和建设为主线，以基本的实践应用为牵引，对计算机网络的基本知识、硬件设备、综合布线、网络服务、Internet接入以及安全与管理等内容进行全面讲解。

计算机程序设计基础

掌握程序设计中常用算法和数据结构，并在此基础上编写出一般的应用程序。培养VC++集成环境编辑、调试、运行C语言的实际能力，具有一定的结构化程序设计能力。