河南省职业教育先进单位河南省新闻出版中专最低分数线

读中职学校的好处：升学和就业更加方便、专业类型选择多、社会认可度高。在现在一个不断改革换新的新时代中，很多中职学生的升学途径慢慢增多，升学要求也在降低，对于普高学生来说，中职学生有许多种不同的升学类型，对口高考、单招考试、3+2培养等，这几种学习方式都能同时进行升学。下面为大家详细介绍关于河南省职业教育先进单位河南省新闻出版中专最低分数线，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！

河南省新闻出版学校师资力量雄厚  学校在职教师队伍中高级职称占 30% ，中级职称占40% ；有多名全国优秀教师、省教育厅学术技术带头人、学科带头人和骨干教师，50%以上是双师型教师。 

电子商务
 主要课程：学习商品拍摄、图像处理、网页制作、网络推广、客户服务、网点运营、礼仪展示、形象设计、电子商务技术等课程，具备电子商务平台和相关工具开展电子商务活动能力。

就业方向：毕业后可从事网店开设及运营、网店美工设计、电子商务客服、网络营销、网络推广、电商直播（快手、抖音、小视频、淘宝直播等）等岗位。学校与知名企业强强联手，建有亚马逊电商实训室、京东网络实训室、10086客服实训室，学生在校学习期间即可边学习边实践，以自己的聪明才智和吃苦耐劳的精神挣得人生第一桶金，自给自足，减轻家庭负担。也可通过单招、对口升学等方式进入省内外各高等院校的市场营销、网络营销、商务管理、工商管理、连锁经营管理、电子商务、电子商务技术、物流管理、首饰设计与工艺、品牌代理经营、工商企业管理、物流信息技术等相关专业学习深造。

河南省职业教育先进单位河南省新闻出版中专最低分数线

出版物发行员职业等级是如何设置的？

       本职业共设四个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、发行师（国家职业资格二级）。

出版物发行员职业能力具有特征有哪些？

       应具有较强的语言表达、实际操作、人际交往能力，具有一定的观察、理解、计算、判断、应变能力。

出版物发行员职业对基本文化程度要求是什么？

       高中毕业或同等学历

出版物发行员职业技能鉴定适用对象有哪些？

       从事或准备从事本职业的人员。

河南省新闻出版学校召开全体中层干部教学诊断与改进培训会议。教务科长阎山岭同志作为主讲人，主要阐述了中等职业学校诊断与改进工作的政策精神，并结合我校实际从工作内容、实施过程、着力点等方面对诊改工作进行了全面解读。副校长王新东同志对会议进行了总结讲话。

河南省职业教育先进单位河南省新闻出版中专最低分数线

第十二条 学生参加跟岗实习、顶岗实习前，职业学校、实习单位、学生三方应签订实习协议。协议文本由当事方各执一份。
　　未按规定签订实习协议的，不得安排学生实习。
　　认识实习按照一般校外活动有关规定进行管理。
　　本条是对实习协议的规定。
　　本条强调跟岗实习、顶岗实习必须签订三方协议，“无协议不实习”。职业学校、实习单位和学生应在完全知晓协议所规定的权利、义务和责任的情况下，于实习正式开始前签订三方协议，协议文本一式三份，当事方各执一份。不得以任何两方协议或其它形式的协议替代三方协议。学生自行选择顶岗实习单位的，也须签订三方协议。
　　顶岗实习协议可参考教育部提供的《职业学校学生顶岗实习协议（范本）》或教育部印发的各专业顶岗实习标准中实习协议模板，各学校和实习单位也可根据实际情况具体拟定。
　　认识实习参照一般校外活动管理，学校可根据实际情况决定是否签订协议。

新闻出版行业自1998年实行出版物发行员资格证书制度以来，职业技能鉴定工作体系逐步健全，相继制定出台了图书发行员职业技能鉴定有关制度和办法、出版物发行员国家职业技术标准。经国家劳动部批准，总署成立了出版物发行员职业技能鉴定指导中心，全国29个省、区、市相继成立了鉴定站，分期分批实施了鉴定工作，基本上保障了鉴定质量。各地为确保鉴定质量也采取了一系列有效措施，坚决防止和制止弄虚作假和舞弊行为，维护了鉴定工作的权威性和公正性，受到内业的好评。这表明，出版物发行员资格证书制度作为新闻出版行业一项基本的劳动制度正趋向成熟，而成熟的一个标志就是鉴定的结果有质量，受到业内充分认可。随着职业技能鉴定事业的不断发展，职业资格证书的社会影响力逐步扩大，职业技能鉴定的质量越来越受到劳动者、用人单位乃至全社会的广泛关注。鉴定质量关系到劳动者的从业资格和技术水平能否得到公允的评价，关系到能否为用人单位选聘人才提供可信赖的参考依据。

本条是关于学生实习具体组织实施的规定。
　　（一）明确了具体组织实施学生实习的两个责任主体。
　　（二）学生实习开始前，职业学校和实习单位应根据专业人才培养方案共同制订实习计划，并对学生开展学习目标、任务和考核标准等方面的专门培训。
　　（三）指导实习的教师、实习单位负责指导实习的专门人员应当经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高。《规定》强调实习指导教师、实习单位指定的专门人员要全程指导、共同管理学生实习。
　　（四）学生实习岗位应符合专业培养目标要求。“与学生所学专业对口”是指学生实习岗位与教育部颁布的职业学校专业目录中专业对应的职业（工种）相符。“与学生所学专业相近”是指学生实习岗位与教育部颁布的职业学校专业目录中专业所属的专业类对应的职业类别相符。
　　第八条 学生经本人申请，职业学校同意，可以自行选择顶岗实习单位。对自行选择顶岗实习单位的学生，实习单位应安排专门人员指导学生实习，学生所在职业学校要安排实习指导教师跟踪了解实习情况。
　　认识实习、跟岗实习由职业学校安排，学生不得自行选择。