3+2招生条件-洛阳市黄河科技职业学校宿色环境

学习内容的区别：普通高中以升学为导向，以语数外等文化知识学习为主；中等职业学校以促进就业为导向，在学习必要的文化知识基础上，更加强调学习专业知识和职业技能，学习方式较为灵活多样。下面为大家详细介绍关于3+2招生条件-洛阳市黄河科技职业学校宿色环境，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！

水分：专业课机构，用艺术滋养灵魂。

*性：我校美术绘画专业得到河南大学艺术学院、洛阳师范大学美术系的大力支持，高考命题人带队教学，使我们能深入了解美术高考的发展方向，让教学更具前瞻性，便于学生在专业课领域取得好成绩。

专业性：我校专业课教师深谙美术高考实质，在培养学生艺术素养的同时，让教学更加针对高考，更具实效。

绚烂的阳光，洁净的空气，优 质的水分共同组成了我们美好的生态圈，在这个生态圈里，请有思想的你，种下梦想种子。

我们陪你一起萌发！

汽车运用与维修专业人才培养方案

培养目标:

培养具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、汽车检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合工程性人才。

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中餐烹饪

培养目标:

具有本专业的专业理论知识，又有该专业熟练技能技艺和该专业从事教育工作的职业技能，重点培养学生的实践动手和管理能力，能胜任宾馆、酒店、大型酒楼、餐饮企业的工作需求或独立开店能力的烹饪人才。

学生应具有扎实的经济与管理理论基础，掌握信息科学技术与手段，具备使用现代信息技术开展商务活动和从事电子商务系统建设与管理的能力；具有良好的沟通能力、团队协作能力和正确的价值观；具有较强的利用网络平台和信息手段从事调研、分析、解决实际问题的能力和一定的科研能力；熟练掌握一门外语，具有较强的阅读能力和良好的听、说、写、译能力，能利用外语获取专业信息。

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教学特色

1、学、研、产一体化发展。工业机器人应用型人才培养、机器人制造装配产线特殊工种培训；延伸至汽车自动化生产线总包，一般工业工艺方案规划、承包以及工业机器人共享租赁、一般工业产能升级。

2、自主开发的系列实训教材和国内*的实训设施相结合，形成了以应用为主的教学模式和特色课程教育培训体系；国际*的教学团队（中、德、韩组合，包含欧亚相关汽车理念）；

3、依据生源专业技能水平，设初级、中级和*三个教学层次分班教学，针对性开展因材施教、学徒式授课，个性化教学；每天总结，随堂考核、考试并写入记录，保证教学效果；校企合作，紧跟产业发展趋势；

4、结业颁发培训学校的“结业证书”、工业和信息化部的“工业机器人技术技能认证证书”和全国人才储备委员会的“专业人才技能证书”

5、内部就业与行业多家机器人企业推荐就业相结合，基地职业发展平台为毕业学员提供三年的职业发展支撑。