河南有哪些五年一贯制中专-郑州轻工业中专郑州轻工业中等职业学校最低分数线

为适应人才市场需求变化，中专学校大力调整专业设置，培养社会需求量大、紧缺的人才。实行课程改革，加强实践动手能力培养。实行弹性学制，可以中断学习外出打工再回来继续学习。本着对家长负责，对学生实行封闭式管理，并在生活等方面提供便利服务。正因此，中专已成为学生打造求职本领的摇篮。下面为大家详细介绍关于河南有哪些五年一贯制中专-郑州轻工业中专郑州轻工业中等职业学校最低分数线，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！

培养规格

1、知识结构

（1）掌握从事本行业所必须的文化科学基础知识；

（2）掌握从事本行业所必须的管理学、市场营销学、会计学等经济理论和管理理论，了解国家相关方针、政策与法规；

（3）系统掌握汽车检测与维修的基本知识和了解汽车新技术；

（4）掌握常用的经济应用文写作和公关礼仪知识。

（5）掌握汽车维修工量具、仪表、设备的性质的使用知识。

（6）具备汽车主要零部件材料及运行材料的名称、规格、性能、使用、保管等方面的知识。

（7）掌握汽车结构、拆装与调整、发动机工作原理、汽车性能与测试等方面的知识。

（8）掌握电工电子技术的基本知识，掌握汽车电气设备的结构、性能、调整及维修方面的知识。

（9）掌握汽车维护及零部件、总成的修理工艺与技术标准规范等方面的知识。

（10）掌握汽车故障诊断与排除的知识。

（11）具有一定的汽车新结构、新材料、新工艺方面的知识。

（12）具有汽车维修企业管理、技术经济分析的基本知识。

（13）具备一定的汽车驾驶技术等方面的基本知识。

郑州轻工业学校成功举办法制教育报告会

——法治宣传进校园 普法教育促成长

  为进一步增强学生的法制观念和安全意识，有效预防青少年违法犯罪，避免人身伤害事故，3月15日下午，我校邀请中原区派出所民警韩卫林、袁四家、李玉霞三位警官，为全体师生做专场法制报告会。

  报告会由政教校长高登林主持，高校长宣布聘用袁四家为我校法治副校长，由执行校长李娟为其颁发聘书。受聘的袁四家法治副校长首先感谢了学校领导、老师、同学们对自己的信任，表示在今后的工作中，将不负重托，积极参与到学校的治安管理和法制教育中来，为预防青少年犯罪做出自己的贡献。

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4、教育心理学

本课程尝试把教育心理学的基本原理应用于幼儿的学习与教学，对每一领域的学习，都关注幼儿的发展特点、学习特点及有效的教育指导，尽可能体现出内容的简明扼要和系统性、实用性。 第二，围绕幼儿的学习与教育问题，致力提升学生对一些基本问题的认识。树立正确的育人观，提高教师素质；帮助学前教育专业学生准确地了解幼儿；为实际教学提供科学的理论依据；帮助教师预测并促进幼儿的学习与发展；帮助学前教育专业学生的专业化发展。本教材具有较好的实践性。

5、乐理视唱

本教材以乐理知识点为主线由浅入深、由易而难，帮助学生掌握正确的音准、节奏，使学生能识读五线谱和简谱，演唱一般的歌曲，能听辨和分析一般音乐作品，能根据幼儿园职业岗位特点开展教学活动。

6、幼教绘画

本课程系统介绍了幼儿同教师从教所需的必备美术知识与技能。教材内容根据培养幼儿教师的目标要求和专业要求进行了细致系统的设置安排。包括素描、简笔画、色彩、国画四个模块   

计算机应用
1培养方向

培养从事能使用计算机文字、图形、图像、设计等工作及计算机系统操作、维护与管理的技术人才。

2主要课程：

计算机组装与维护、办公软件、计算机网格基础、VB语言、计算机平面设计、计算机动漫设计、C语言MySQL数据程序设计、Web程序设计、网站建设与设计、室内设计等课程。

3就业(方向)单位：

毕业生主要面向交通信息化与电子政务与应用部门，各类计算机专业化公司，广告设计与制作公司，建筑设计公司等从事IT行业工作

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计算机网络基础

围绕计算机网络的结构和应用，以网络的发展、原理和建设为主线，以基本的实践应用为牵引，对计算机网络的基本知识、硬件设备、综合布线、网络服务、Internet接入以及安全与管理等内容进行全面讲解。

计算机程序设计基础

掌握程序设计中常用算法和数据结构，并在此基础上编写出一般的应用程序。培养VC++集成环境编辑、调试、运行C语言的实际能力，具有一定的结构化程序设计能力。

1、知识方面

必须坚持知识、能力、素养并重的原则，以培养出教养与研究兼能的新一代专业化幼儿教师。因而，新的课程模式必须致力于提高学生的综合素质。专科学前教育专业的课程体系在给予学生学前教育专业训练的同时，更要通过开设广博的通识课程和社会实践课程，提高学生的全面素质，完善其个人品格，成为适应知识经济社会需要的高素质的幼儿教师。

为此，我们将中职学前教育的课程按照“公共基础课：通识教育课：专业方向课：教育实践课＝20：20：40：20”的比例安排。

2、能力方面

必须有先进的教育理念和较高的教育能力，掌握先进的教育手段和技术，高水平的活动设计能力，与幼儿进行高水平互动的能力，与家长沟通的能力，对环境的设计和使用能力以及对问题和幼儿进行研究的能力。