郴州远恒佳南岭职业学校师资力量如何好不好

一个学校的所处地点也能体现出很多事物。倘若处在发达地区，那它的自然资源和基础设施肯定是不会低的，每名学生享有的教育资源也相应的有所提高，这点自然会是学校的一个加分项。然而也不能以偏概全，还是要具体情况具体分析。以下是我们郴州远恒佳南岭职业学校师资力量如何好不好 周老师为大家整理的资讯，仅供参考。

郴州市远恒佳南岭中等职业学校积极深化教师评价体系改革，理论教学、实训教学、科技研发、社会服务“四位一体”，引导教师把办公桌搬到实训基地，用自己的真本事教给学生真本领。文化课教师全部由普高担任，注重“双师”素质教学团队建设，形成教学名师和教学团队梯次建设、人才辈出的发展态势。

教研制度

1、开展教师读书活动， 每位教师每学年学习教育教学理论笔记不少于5000字。学校每学年组织评选优秀读书笔记。

2、每位教师每学期应撰写一篇以上教学论文或心得体会文章，学校每学年组织一次评选。

3、每学年每位教师都要上一节公开课（汇报课）。

4、各教研组每学期至少举行一次研究课。

5、每位教师一学期听课不少于16节，要有听课记录（包括评课记载）。

教学管理
教育教学质量是学校的生命线，我校狠抓教育教学。以课堂教学为中心、以技能培训为主线，以“学生测评”“四最评选”为依托、以“两赛”为基点，全面狠抓教学常规，强化过程管理，规范教风促学风，严抓考风正学风。学校建立了有效的教学管理和质量评价体系。制定了系统的教学管理文件，每门课程都根据国家规定、我校实际情况及企业的需要确立教学大纲，每位教师制定详细的授课计划、完整的教案和课件。教务处制定了《教学常规保障办法》、《专业带头人培养方案》和集体备课制度、作业试卷审阅制度。实训处制订了《学生技能考核方案》、《学生企业顶岗实习方案》，德育处制订了《学生综合素质评价方案》，科学评价师生有章可循。

学生素质

我校按照培养与经济社会发展相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的具有基本的科学文化素养、继续学习的能力、创新精神和良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识、职业技能和就业、创业能力的高素质劳动者和技能型人才的培养目标。