株洲市特殊教育学校的官网是哪一个

知识改变命运，长风破浪会有时，直观云帆济沧海。在广阔的天地里，人们可以尽情发挥自己的才能，希望同学们珍惜美好的学习时光。取得满意的学习答卷。下面是株洲市特殊教育学校的官网是哪一个相关信息，大家可以了解一下，希望同学们都能进入自己心仪的学校。

株洲市特殊教育学校努力探索适合听障、智障孩子发展的教学方法，全面提高教学质量，大力推进手之声、融合教育、医教结合、微课联盟等特色项目，帮助残障学生融入社会，成人成才。

在湖南省第八届残疾人运动会上，我校学生获得4枚金牌，12枚银牌和2枚铜牌的优异成绩，学校获“推荐人才奖”。学校狠抓文艺训练, 近年来,文艺节目在国家、省、市文艺调演中荣获8个一等奖、9个二等奖、5个三等奖。美术作品参加全国、省、市比赛，获一等奖113个、二等奖108个、三等奖188个。《洗春》获全国残疾人文艺调演二等奖，器乐伴舞《洞庭风光》获全国残疾人文艺调演三等奖，《守岁》获全国第二届聋校学生文艺调演一等奖，《等你来》获全国第二届聋校学生文艺调演三等奖，《浪花》获省聋校文艺调演三等奖，《村丫丫》获湖南省聋校文艺调演二等奖，《渴望》获株洲市中学生文艺调演一等奖，学校被评为“全国特殊艺术人才培养基地”。  

政府重视

学校成立以来，受到株洲市委、市政府的高度重视。1999年至2006年，市委、市政府多次到学校召开现场办公会，就学校办学方向、办学规模、办学条件、学生生活以及教师待遇问题进行了认真研究，并逐步得到解决。在校学生从2003年春季开始已实行免费入学。

如何及早训练聋儿养成良好的听习惯?

良好的聆听习惯的建立,有助于听力医生准确地诊断出聋儿的听力损失情况,及早验配好助听器,更有助于聋儿有声语言的早日习得。聋儿的听习惯的建立,不是自然习得的,需要专门训练。您不妨采取下法尝试进行: 准备3种以上声响玩具或物品,如鼓、锣、哨等。父母示范。爸爸坐好,妈妈在背后敲鼓,听到声音后,爸爸举手示意昕见。让孩子敲鼓,父母轮流示范。待孩子产生兴趣后,改换孩子聆听,妈妈在一旁指导。一旦孩子做对,及时给予鼓励。进行一段时间后,可更换声响物品按上述方法重新进行游戏,也可变换游戏方式,如"听声音拨珠"或"穿珠"等。年龄较大的聋儿,还可进行"听话识图"或"听话复述"的游戏。

办学成绩

我校有一批廉洁奉公、务实创新的领导班子，有一支爱残乐教、团结协作、爱岗敬业的教职工队伍。自学校成立以来，各方面的工作都取得了长足发展，先后被评为“教育部哲学社会学科研究重大课题攻关项目实验学校”、“全国特殊艺术人才培养基地”、“中国特教在职教师培训基地学校”、“株洲市首批中小学学科培训基地”、“株洲市残疾人文艺、体育人才培训基地”、“株洲市中小学心育基地”，被授予“全国残疾人体育先进单位”、“湖南省特殊教育系统先进单位 ”、“湖南省残疾人之家”、“湖南省文明卫生单位”、“湖南省园林式单位”、“湖南省基础教育重点科研课题研究单位”、“株洲市双文明建设先进单位”、“株洲市文明窗口”等一系列荣誉称号。

怎样帮助聋儿建立声音意识?

让聋儿感觉到周围世界的声音存在,这是聋儿利用残余听力,开始发声学语的关键一步。您可以参考下法尝试进行准备3种以上,既能发出较大声响,又能感受其振动的发声物,如台式收录机、玩具鼓、脸盆等。调整好助听器音量大小,以表情及动作引起聋儿的兴趣播放一支节奏鲜明的曲子,您先做出聆听示范,以手示意孩二仔细听。几秒钟后,关上录音机,双手平摊示意声音消失。再打开,再关上,反复数次后结束。重新开启收录机,让孩子触摸其外壳,感受振动;关上叫录机,示意孩子声音消失,振动也消失。让孩子自己开、关收录机,用手感受振动与振动消失。待孩子熟悉后,以鼓代替录音机,如法进行,直至聋儿感受到声音现象的存在。