湖南省特教中等职业学校在长沙的名气好不好_已更新

不论今后的路如何，都要学会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。下面就为同学们分享了湖南省特教中等职业学校在长沙的名气好不好_已更新的这些信息，如果你正好想要报考该校，不妨仔细的看一下文章内容，相信会对你有很大帮助的。

“如果你用一个人听得懂的语言与他交流，他会记在脑子里；如果你用他自己的语言与他交流，他会记在心里。”作为特殊学校，教师学习通用手语责无旁贷；作为课题组成员，推广通用手语义不容辞。自2018年11月6日起，课题组成员逢周二和周四第七节课在校内进行国家通用手语推广学习，学习和推广手语我们一直在路上。

创新德育工作机制

建立具有学校鲜明特色的德育工作机制，促进残疾学生全面成长。落实立德树人根本任务，加大德育工作力度，确保德育工作落实落细。开展德育专题活动、德育大讲堂、德育班会课等常规性德育活动，针对不同残疾类别学生，充分尊重残疾学生个体差异，创新性开展个性化德育工作，实行“一人一案”德育工作机制，实施“因材施教”的德育工作措施。加强学生心理健康建设，培养残疾学生自尊、自强、自立的优秀品质。

计算机应用教学方法 

依据专业培养目标和人才规格要求，以及学生能力与教学资源，采用适当的 教学方法，以达到预期的教学目标。教学中教师广泛采用讲授式、启发式、案例 式、项目式、问题探究式、理实一体化、任务驱动式教学等方法，通过企业参观、 集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、演讲竞赛、模拟实验、分组训练、 综合实践等形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真 模拟软件等手段，使学生更好地理解和掌握比较抽象的原理性知识，调动学生学 习积极性，提高教学效果，使学生奠定扎实的基础，并具备从事计算机应用工作 的基础技能。根据岗位需求调整专业设置，坚持“教、学、做”合一，改进教学 方法；重视实践环节，加强技能训练；加大资金投入，改善实训条件；坚持研培 结合，进一步提升队伍素质。

坚持内涵建设

 不断完善人才培养模式，不断提升人才培养质量，积极推进贯通教育。制定残疾学生专业技能培养目标，全面提升残疾学生综合素质，不断提升学生就业质量。深入推进人事制度改革，全面实施“按需设岗、双向选择”岗位设置和岗位优化，全面修订绩效工资实施方案。修订完善各项规章制度，全面实施制度治校。优化人才资源配置，力求人才效益最大化。全面推进平安校园建设，确保学校平安稳定。狠抓学校文明创建工作，积极申报省级文明标兵校园，努力创建全国文明校园。不断丰富学校文化内涵，逐渐形成学校文化特色。着力提升专业、课程、队伍、人才质量，不断推进学校品牌建设。