中方县中等专业学校网站网址及电话_查询

初中毕业生在中专报名的过程中，很多人为报考院校头疼，不知道到底该报考哪个院校，不知道院校好不好，今天陈老师给大家介绍一下中方县中等专业学校网站网址及电话_查询 ，供大家参考。

拨乱反正、奋力进取（1977—1984）
1977年，怀化县“五·七”大学停办，更名为怀化县“五·七”大学附属中学。学校恢复校长制，建立学校党支部，由周绍国任校长兼党支部书记。学校招收三个高中班，共88人。1978年党的十一届三中全会的召开，知识分子政策得到了落实，大批优秀教师重返讲台，学校恢复了正常的教学秩序，并先后建立了理、化、生实验室、图书阅览室。1980年学校再次恢复完全中学，更名为怀化县第二中学，招收高中班两个，共97人；初中班1个，共44人。1981、1982年招收高中班6个，共234人；初中班2个，共107人。修建了学校食堂、1000平方米的教学楼和400平方米的教工宿舍。1983年5月原怀化县与怀化市合并，学校更名为怀化市第六中学，由周绍禹任校长。1977—1983年是一段辉煌时期，学校倡导“严治教”的教风和“勤学习”的学风，遵循“全面提高素质，全方位培养人才”的办学宗旨，涌现出杨楚银、李鹊起、邹炎煌、曾维君、唐艾平、肖香山、王淑珍等一大批教学骨干教师，每年的升学率达80%，成为享誉怀化市的重点中学。

 现状分析
网络建设是数字化工程的核心，它的建设分硬件和软件两部分。我校全部办公室和教室通过校园网已联接互联网，现在学校校园网络运作基本正常。因此，完善我校网站管理平台为中心的网络化信息资源成为接下去数字化工作的重点，我们不仅要抓紧落实全校师生信息素养的培训，而且要抓好教师信息技术应用的培训。

职业面向
面向数字媒体艺术专业人员等职业，摄影摄像、数字影音剪辑、界面设计等岗位（群）。

职业类证书举例
职业技能等级证书：数字媒体交互设计、数字创意建模、界面设计、虚拟现实应用开发、数字影像处理

课堂教学改革的目标
我校课堂教学改革的总体目标是: 以教材为依据，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养:面向全体，分层实施。

电子商务主要专业课程与实习实训
专业基础课程：电子商务基础、零售基础、市场营销、商品拍摄与素材编辑。
专业核心课程：数字化零售运营、客户服务、视觉设计与制作、网络推广实务、新媒体运营、新媒体营销、直播销售、直播运营实务。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行新媒体运营、营销内容制作、客户服务、网络营销、直播销售等实训。在互联网和相关服务、批发业、零售业等现代服务类、商贸流通类、生产制造类等单位的电子商务应用部门进行岗位实习。

 加强校企合作，提高教学团队的专业实践能力

校企合作，工学结合是职业教育人才培养模式改革的切入点，也是提高师资队伍专业实践教学能力的重要途径。加强与企业联系，赢得企业的支持，这样才能为教师提供必要的实训条件，提高教师的专业实践教学能力。对于没有企业经历的专业教师，学校要制定长期和短期规划，分期分批地派遣到企业“挂职”学习，顶岗锻炼，参与企业生产、管理的整个工作流程。中青年教师可以脱产或半脱产轮流下企业实习，独立完成或合作完成工程项目。通过这些方法，提高专业教师的实践技能，建设一支既懂专业理论知识，又具有较强实践教学能力的师资队伍。