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郑州较好中专郑州信息科技职业学院报名条件要求

时间:2025/05/26 18:35:59  来源:网络  编辑:马老师  PC版

形势好了,大家才有机会成为英雄。只有成为英雄后,才有可能去适应时势改造时势。初中生成绩不太理想,还是要继续读书的,选择读一所公办中专也是不错的,下面老师整理出学校相关内容郑州较好中专郑州信息科技职业学院报名条件要求,仅供参考,希望对各位同学和家长有所帮助!

郑州信息科技职业学院,学校2006年开始招生。2009年,被授予文化行业特有工种职业技能鉴定认证单位。2011年,顺利通过了河南省高职院校人才培养工作评估。2016年,被授予“河南省职业教育品牌示范院校”称号。2017年,入选现代学徒制省级试点单位。2018年,入选教育部第三批现代学徒制试点单位,被确定为“河南省省级优质高等职业院校”立项建设学校。

郑州信息科技职业学院。学校位于郑州市郑东新区龙子湖高校园区,环境优美,交通便利。占地总面积500亩,建筑面积35万平方米,教学科研仪器设备总值8648.5万余元,图书50余万册。现有教职工683人,在校生14629人,其中,高职教育10568人、高职扩招4061人。累计培养合格毕业生3.3万余人,年均就业率稳定在90%以上。

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郑州信息科技职业学院中专部专业介绍

城市轨道交通运营管理

专业课程:城市轨道交通概论、城市轨道交通设备、城市轨道交通行车安全管理、城市轨道交通线路规划与设计、城市轨道交通通信信号基础、轨道交通经济与法规、城市轨道交通运营组织、城市轨道交通站场与枢纽、客运服务与礼仪、管理运筹学、市场营销。

计算机应用:

培养目标:

本专业主要面向机关、企业、事业、公司等应用计算机技术的相关领域,培养具有扎实的计算机专业知识、计算机网络基本应用能力,能够从事计算机办公自动化、计算机综合应用和计算机网络搭建管理,熟练掌握计算机网络构建及管理能力、计算机硬件安装与维护能力、绘图制图能力、网页设计能力,并在建筑信息设计技术方面达到一定水平的高素质技术技能型人才。培养学生具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、数据库管理与维护等应用能力与操作能力的高等技术应用型人才

职业资格证书:

计算机办公软件应用员、微机系统维修员、计算机网络管理员、计算机程序员、网络编辑员。

就业方向:

面向计算机技术的应用领域,就业岗位包括网站开发工程师、界面设计师、网站美工、计算机综合应用、计算机系统维护、网络管理员、网络工程师、网站设计管理工程师、Autodesk CAD工程师等计算机应用相关岗位。智能家居安装维护工程师、智能家居测试工程师、智能家居营销人员、智能家居项目经理等岗位。也可从事于计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等工作。

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电子商务

培养目标:

本专业培养学生熟悉信息科技与技术的基本知识和方法,掌握电子商务系统工程的开发、应用与管理的技术和技能,具有创新精神、较强的管理能力和独立分析问题的能力。

核心课程:

职业生涯规划、电子商务基础、电子商务物流应用、市场营销、互联网广告投放、互联网文案写作、新媒体营销、移动电子商务、网络营销、网店运营与管理、网店美工、商品拍摄与处理、网络商情调研、客户服务、市场营销心理学、财会基础、现代物流管理、金融理财(含股票、基金、期货、债券、保险)、商务英语、计算机应用等课程。

职业资格证书:

学校组织在校生进行各种技能培训,经过考核,成绩合格者可获得国家有关部门颁发的电子商务数据分析、网店推广、电子商务员(国家职业资格四级)、助理电子商务师(国家职业资格三级)、(电子商务师国家职业资格二级)、高级电子商务师(国家职业一级)等职业资格证书。

就业方向:

毕业生可从事企业网络营销业务(代表性岗位:网络营销人员):主要是利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、商务谈判、网络广告、客户服务等工作;网上国际贸易(代表性岗位:外贸电子商务人员):利用网络平台开发国际市场,进行国际贸易、电子商务交易;新型网络服务商的内容服务(代表性岗位:网站运营人员/主管):频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等;电子商务支持系统的推广(代表性岗位:网站推广人员):负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、网络金融、客户管理等;电子商务创业:借助电子商务这个平台,利用虚拟市场提供产品和服务又可以直接为虚拟市场提供服务。

建筑装饰专业

培养学生熟练使用AuotoCAD、Photoshop、 3DMax等软件、掌握室内装饰装修设计的基本专业知道的综合技能人才。毕业生可以就业于建筑设计行业,从事装饰设计施工图和效果图的绘图、施工指导等工作。主要专业课程有:建筑制图、施工工艺、室内设计、效果图表现技法、工程预算、居室空间设计等。

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